CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TECNOLOGÍA

La tecnología está siendo de ayuda a la vida cotidiana, resolviendo problemas  estudiantiles, laborales, sociales o individuales como para resolver tareas, talleres y/o informes laborales o estudiantiles. Según afirma el National Research Council (consejo de investigación nacional), la gente utiliza la tecnología de ayuda tomada de la mano como computadores con software y hardware, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas, hornos microondas, neveras, aires acondicionados y demás cosas que la tecnología ha creado para ayudarnos en oficios diarios y demás. Aunque la tecnología es más que sus aparatos tangibles (cosas que se pueden tocar). Y los aspectos importantes de la tecnología es la ingeniería para poderlos crearlos y que puedan operar, tales como la ingeniería del saber y el diseño de las cosas, la experiencia de manufactura y varias habilidades técnicas y/o profesiones de la tecnología.

La tecnología incluye, tanto los artefactos o aparatos tangibles los cuales son creados por los seres humanos y/o aparatos intangibles como los programas de computador como Microsoft office Word y demás programas, que también involucran a las personas de profesiones de tecnología para crear, operar, diseñar y reparar los artefactos tecnológicos.

Estas definiciones dadas a continuación difieren al significado más común y popular en que la tecnología está asociada casi por completo con los computadores, tabletas, mp3 audífonos, celulares y demás  aparatos tecnológicos. Según este punto de vista, la tecnología involucra:

     Los artefactos: son aparatos, herramientas, instrumentos (tecnológicos), maquinas, dispositivos que ayudan o potencian a la acción humana.

       Los procesos: son fases sucesivas para crear recursos o situaciones logrando objetivos para poder ayudarnos en cualquier cosa. Los procesos tecnológicos están asociados a complejas correlaciones entre propósitos, procedimientos y recursos para poder dar un servicio bueno a las demás personas. Por lo cual se necesita diseño, manufactura y demás tipos de procedimientos necesarios para una buena calidad. Los procesos se pueden ilustrar en áreas y grados de complejidad como la costura que tipo de ropa quieres y demás.

·        Los sistemas: son grupos o conjuntos de elementos que están juntos entre sí para crear relaciones estructurales, para poder lograr un objetivo fijo.  En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos.

ARTEFACTOS

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PROCESOS

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SISTEMAS

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LA   TECNOLOGIA: MULTIPLES  RELACIONES Y POSIBILIDADES

TECNOLOGÍA Y TECNICA:

En el mundo antiguo había una técnica llamada techne que no solo era la forma de hacer y saber hacer sino que también era una forma de arte. De este origen es que se rescato la forma artesanal o empírica  en este tiempo. En cambio la tecnología está conformada por el conocimiento, y por eso es el saber hacer y porque, y es por eso que la tecnología está unida con la ciencia.

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TECNOLOGÍA Y CIENCIA:

Como lo explica la National Research Council: la ciencia y la tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender en mundo en lo natural y la tecnología busca satisfacer necesidades y ayudarnos en lo que pueden. La tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, compartiendo conocimientos mutuamente. A menudo, un problema tiene aspectos tecnológicos y científicos. Por consiguiente ellos buscan respuestas naturales para poder crear productos tecnológicos, y en consiguiente la tecnología busca o requieren de investigación científica.

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TECNOLOGIA, INNOVACION, INVENCION Y DESCUBRIMIENTO:

La innovación implica introducir cambios para crear nuevos artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de una manera lógica para el desarrollo de nuevos productos y servicios. Esto implica tomar una idea, llevarla a práctica para después comercializarla.

Nuevas bombillas, nuevas variedades de teléfonos y también nuevas aplicaciones son ejemplo de innovación. La innovación de basa en crear nuevas tecnologías o mezclar las ya existentes para usos varios o nuevos.

La invención corresponde a nuevas creaciones de productos, sistemas o cosas no existentes. La creación del laser, el procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer teléfono, o del disco compacto pueden ser ejemplo de este significado.

El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno oculto o no identificado como la penicilina, el carbono catorce o el descubrimiento de un nuevo planeta ya existen.

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TECNOLOGIA Y DISEÑO:

A través del diseño se busca solucionar problemas presentes o futuros. Con tal el fin se utilizan recursos limitados, en el marco de restricciones y condiciones para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos para pensar con una anticipación definida, la generación de preguntas, la

Detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así

Como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.

Las estrategias de los diseñadores para proponer y desarrollar problemas no suelen siempre ser lo mismo y los resultados son diferentes. Por ello dan lugar al desarrollo de procesos cognitivos,

Creativos, crítico - valorativos y transformadores. Pero en el proceso de diseño es posible reconocer diversos momentos: uno de esos se relacionan con la identificación de problemas, necesidades u oportunidades; otros, con el acceso   con el acceso, la búsqueda, la selección, el manejo de información, la generación de ideas y la jerarquización de las alternativas de solución, y otros, con el desarrollo y la evaluación de la solución elegida para proponer mejoras.

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LA TECNOLOGIA E INFORMATICA:

La tecnología se refiere al conjunto de conocimientos científicos que pueden hacerse posible en la búsqueda, el acceso y el manejo de la información  por medio de unos procesadores. La informática en cambio hace parte de un espacio más grande de comunicación y tecnologías de la información, algunas manifestaciones cotidianas encontraron el teléfono digital, las redes, el internet, la radio, computadores ETC.

La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la 10 informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el

Almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus múltiples posibilidades.

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TECNOLOGIA Y ETICA:

El cuestionamiento ético sobre la tecnología casi siempre hay discusiones políticas contemporáneas. Hay  varias preguntas o cuestionamientos en el cual se solucionan desarrollando tecnología en el cual aporta para beneficio a la sociedad, pero hay algunas que plantean dilemas. El descubrimiento y la aplicación de la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y las manipulaciones biomédicas son algunos de los ejemplos que actualmente suscitan mayor controversia.

Las tecnología de la información y la comunicación hay discusiones de que riesgos corre uno y con su uso. Algunos ejemplos de las discusiones son la privacidad y confidencialidad, como por ejemplo los derechos de propiedad de los programas, con el uso de su mal funcionamiento con tecnologías de equidad y con relaciones entre los sistemas de información y el poder social.

En resumen, junto a conceptos tan tradicionales como el bien, la virtud y la justicia, la ciencia y la tecnología y ponen en reflexión ética y eso lleva a investigar y profundizar a nuevos temas que afectan a la sociedad tales como el futuro en peligro, la seguridad,

El riesgo y la incertidumbre, el ambiente, la privacidad y la responsabilidad.

La ética de la tecnología se relaciona con el acceso equitativo a los productos para el mejoramiento y ayuda para mejorar la calidad de vida de cada uno. Si bien no se pueden desconocer los efectos negativos de la producción y utilización de algunas tecnologías, hay que reconocer que, gracias a ellas, la humanidad ha resuelto problemas en todas las esferas de su actividad. Una de las cosas buenas de este momento es la tecnología por lo cual en este momento se pueden aumentar las esperanzas de vida, pero en el tiempo de antes se disminuía a menos de la mitad. La tecnología también nos ayuda como por ejemplo a la purificación del agua, a la producción de suficientes alimentos y como también a prevenir las enfermedades que afecten a las personas que nos rodean.

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ALFABETIZACION EN TECNOLOGIA:

La alfabetización es hoy en día uno de los derechos más grandes que allá de  todo ser humano. Al comienzo suelen asociarse en la lectura y escritura en los pueblos como la cultura, pero hoy en día el concepto hablado se tiene que entender, reflexionar y desarrollar competencias para la compresión y desarrollo de los problemas de la vida cotidiana.

La alfabetización se extiende, por consiguiente, a las ciencias, a las matemáticas y a la tecnología, y se relaciona con la capacidad para

identificar, comprender y utilizar los conocimientos propios de estos campos. Una mirada a lo planteado con la tecnología se dice que ella ayuda o tiene importancia para la básica y media.

La alfabetización tecnológica es un propósito inaplazable para personas o grupos porque con ellas pueden comprender, evaluar y alcanzar las metas para hacer sistemas o procesos tecnológicos para su buen desempeño en la vida social y productiva. En otras palabras para poder ser alguien en la vida, y tener un buen estudio para el desarrollo de habilidades científicas o tecnológicas para enfrentar un ambiente de problemas y poderlos solucionar con los que saben proponiendo soluciones y tomando decisiones sobre la vida diaria o cotidiana.

EL SENTIDO Y LOS ALCANCES DE LA ALFABETIZACION EN TECNOLOGIA:

Como ya se dijo dar un curso de tecnología no es solo enseñar a manejar un artefacto. He aquí algunos desafíos que propone la educación:

·        Ellos buscan incrementar la atención de los estudiantes dándole creatividad a la enseñanza del maestro hacia sus alumnos en cualquier nivel educativo. Sugiriendo trabajar la motivación a través de la curiosidad científica o tecnológica para mostrar la realidad local y la satisfacción de las necesidades básicas. Pero la tarea no es simplemente para el sector educativo; también los medios de comunicación, las comunidades de científicos, ingenieros y productores de tecnología en general comparten la responsabilidad de ampliar la divulgación de la ciencia y la tecnología a todos los sectores de la sociedad.

·        Reconocer la naturaleza del saber tecnológico con la solución de problemas para contribuir con la transformación del entorno. Además del estudio de conceptos como el diseño, los materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes de energía y los procesos productivos, la evaluación de las transformaciones que produce la tecnología en el entorno debe ser parte esencial de su enseñanza.

·        El desarrollo de la reflexión crítica a las relaciones entre la tecnología y la sociedad. Como producto cultural, la actividad en ciencia y tecnología tiene efectos para la sociedad y para el entorno y, por consiguiente, es necesario que los individuos participen en su evaluación y control. De ahí la importancia de educar para la comprensión, la participación y la deliberación, en torno a temas relacionados con la tecnología. Según afirma la OECD (2004), “más allá de proveer información apropiada en respuesta a la incertidumbre y a la conciencia del público. asociada con ciencia y tecnología, la formación de los ciudadanos se debe orientar a incentivar y facilitar el debate público”.

·        Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías. Es necesario, por lo tanto, propiciar el reconocimiento de diferentes estrategias de aproximación a la solución de problemas con tecnología, tales como el diseño, la innovación, la detección de fallas y la investigación. Todas ellas permiten la identificación, el estudio, la comprensión y la apropiación de conceptos tecnológicos desde una dimensión práctica e interdisciplinaria.

·        Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar. La meta de la alfabetización tecnológica es proveer a  las personas de herramientas para participar asertivamente en su entorno de manera fundamentada.